ການຝຶກອົບຮົມສະເໝືອນ OBRUM
ເນື້ອໃນ
OBRUM ການຝຶກອົບຮົມ virtual. A simulator ຂັ້ນຕອນເຊັ່ນ S-MS-20 ສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບເຄື່ອງ virtual ບໍ່ພຽງແຕ່ມີເຄື່ອງຄວບຄຸມ PC ມາດຕະຖານ, ແຕ່ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ການຄວບຄຸມອຸປະກອນທີ່ແທ້ຈິງຕົ້ນສະບັບປະສົມປະສານກັບມັນ.
ແຕ່ລະຍຸກມີວຽກງານການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນເອງ. ຈາກດາບໄມ້ເກົ່າຜ່ານພາກສ່ວນອາວຸດໄປສູ່ການເຮັດວຽກກັບອາວຸດທີ່ແທ້ຈິງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການພັດທະນາຂອງເອເລັກໂຕຣນິກແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານອາດຈະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງຢ່າງສົມບູນໃນວິທີການໃນເລື່ອງນີ້.
70s ແລະ 80s ຂອງສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາໄດ້ນໍາເອົາການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເອເລັກໂຕຣນິກແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ໄວດັ່ງນັ້ນມັນຄອບງໍາການພັດທະນາຂອງການຜະລິດຂອງປະຊາຊົນທີ່ເກີດຈາກເຄິ່ງທີ່ສອງຂອງໄລຍະເວລານີ້ເຖິງຕົ້ນສະຫັດສະຫວັດນີ້. ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າການຜະລິດ Y, ຍັງເອີ້ນວ່າພັນປີ. ຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ, ຄົນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະມີການຕິດຕໍ່ຢ່າງກວ້າງຂວາງກັບຄອມພິວເຕີສ່ວນບຸກຄົນ, ຕໍ່ມາເລັກນ້ອຍກັບໂທລະສັບມືຖື, ໂທລະສັບສະຫຼາດແລະ, ສຸດທ້າຍ, ມີແທັບເລັດ, ເຊິ່ງໃຊ້ສໍາລັບທັງເຮັດວຽກແລະຫຼິ້ນ. ອີງຕາມການສຶກສາຈໍານວນຫນຶ່ງ, ການເຂົ້າເຖິງມະຫາຊົນກັບເອເລັກໂຕຣນິກລາຄາຖືກແລະອິນເຕີເນັດໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການປ່ຽນແປງໃນການເຮັດວຽກຂອງສະຫມອງເມື່ອທຽບກັບຄົນລຸ້ນທີ່ມີການເຂົ້າເຖິງມັນຕິມີເດຍຫນ້ອຍ. ຄວາມງ່າຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງການຄຸ້ມຄອງປະລິມານຂໍ້ມູນ banal ຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄວາມຕ້ອງການການສື່ສານແລະນິໄສຂອງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ "ຈາກ cradle" ກໍານົດລັກສະນະຂອງຄົນລຸ້ນນີ້. ຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄົນລຸ້ນກ່ອນທີ່ນິຍົມກັນຫຼາຍຂຶ້ນ (ຍຸກຂອງໂທລະພາບ, ວິທະຍຸແລະໜັງສືພິມ) ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຂັດແຍ່ງກັນລະຫວ່າງຄົນລຸ້ນກ່ອນ, ແຕ່ຍັງເປີດໂອກາດຫລາຍຂຶ້ນ.
ເວລາໃຫມ່ - ວິທີການໃຫມ່
ມາຮອດຜູ້ໃຫຍ່ແລ້ວ, ຄົນເປັນພັນປີໄດ້ກາຍເປັນ (ຫຼືຈະກາຍເປັນ) ພະນັກງານທີ່ມີທ່າແຮງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຂົາພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີການຝຶກອົບຮົມຂອງສະຖາບັນອະນຸລັກນິຍົມທີ່ເປັນທະຫານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລະດັບຄວາມສັບສົນຂອງບັນຫາທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນຫມາຍຄວາມວ່າການຝຶກອົບຮົມທິດສະດີໂດຍການອ່ານຄໍາອະທິບາຍແລະຄໍາແນະນໍາແມ່ນບໍ່ພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບບັນຫາໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ. ເຕັກໂນໂລຢີ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງທັງສອງຝ່າຍ. ຄວາມເປັນຈິງ virtual, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກພັດທະນາຢ່າງກວ້າງຂວາງນັບຕັ້ງແຕ່ 90s ຂອງສະຕະວັດ twentieth, ໄດ້ເປີດໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນດ້ານການສ້າງເຄື່ອງຈໍາລອງທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບຈຸດປະສົງຕ່າງໆແລະການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບຕ່າງໆ. OBRUM Sp.Z oo ມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການສ້າງການຄົ້ນຄວ້າໃນຂົງເຂດນີ້. z oo ມັນມີພະແນກສ້າງແບບຈໍາລອງສໍາລັບຫົກປີ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສ້າງວິທີແກ້ໄຂໃນພາກສະຫນາມຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (IT), ລວມທັງຮູບພາບຄອມພິວເຕີ, ແລະອື່ນໆພະນັກງານຂອງຕົນໄດ້ພັດທະນາການພັດທະນາເຊັ່ນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, simulator ຍິງທີ່ສົມບູນແບບ. ສໍາລັບລູກເຮືອຂອງ Rosomak KTO SK-1 Pluton (ອີງໃສ່ເຄື່ອງຈັກກາຟິກ ARMA 2 ແລະແລ່ນໃນສະພາບແວດລ້ອມ VBS 3.0; ແຜນທີ່ສູງສຸດ 100x100 ກິໂລແມັດ), ນໍາໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນນາຍທະຫານຂອງ Wroclaw "Wyzsza", ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍທັງສອງ simulators simulators. ຕໍາແຫນ່ງທີ່ແທ້ຈິງ (ລູກເຮືອ) , ແລະຈາກຄອມພິວເຕີສ່ວນບຸກຄົນ (ສໍາລັບການລົງຈອດ). ໃນບັນດາໂຄງການຫລ້າສຸດ, ມີສາມການສຶກສາທີ່ຫນ້າສົນໃຈໂດຍສະເພາະທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຫຼັກການທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະແກ້ໄຂຜູ້ໃຊ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຕົວຈຳລອງຂັ້ນຕອນ
ທໍາອິດແມ່ນ simulator ຂັ້ນຕອນ. ນີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງແນວໂນ້ມຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າເກມທີ່ຮ້າຍແຮງ. ພວກມັນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສ້າງ, ພັດທະນາແລະລວບລວມທັກສະບາງຢ່າງໂດຍຜູ້ຫຼິ້ນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະ. ເຖິງແມ່ນວ່າຕົ້ນກໍາເນີດຂອງພວກເຂົາມີມາເຖິງປີ 1900 (ແນ່ນອນ, ໃນຮູບແບບເຈ້ຍ), ການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ແທ້ຈິງໄດ້ເຂົ້າມາໃນຍຸກຄອມພິວເຕີ, ເມື່ອພວກເຂົາເລີ່ມພັດທະນາຄຽງຄູ່ກັບການບັນເທີງເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫລາຍຂຶ້ນ. ເກມອາເຄດຝຶກການສະທ້ອນ, ທັກສະການວາງແຜນຍຸດທະສາດ, ແລະ ອື່ນໆ. ເກມທີ່ຮຸນແຮງສະເໜີ “ເກມ” ປະເພດພິເສດ, ແນໃສ່ຝຶກຊ້ອມ “ຜູ້ຫຼິ້ນ”, ເຊັ່ນ:. ບຸກຄົນທີ່ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ກ່ອນຫນ້ານີ້ຕ້ອງການຫຼາຍສິບຕົວແບບຂະຫນາດໃຫຍ່, ຫນັກແລະລາຄາແພງ, ແຕ່ຍັງສໍາເນົາທີ່ແທ້ຈິງຂອງອຸປະກອນທີ່ຜູ້ໃຊ້ໃນອະນາຄົດຈະເຮັດວຽກ.
